<\/p>\n
Czy wiedzia\u0142a\u015b, \u017ce teatr oddzia\u0142uje na Twoje dziecko w tak r\u00f3\u017cnorodny spos\u00f3b?<\/p>\n
Pobawimy si\u0119 jeszcze? Ja chc\u0119 aby codziennie mnie myszka budzi\u0142a! To w\u0142a\u015bnie droga mamo MAGIA TEATRU. Cz\u0119sto zaj\u0119ci codziennymi, prozaicznymi problemami, zapominamy o \u015bwiecie dziecka, przynajmniej mi si\u0119 to czasami zdarza – przyznaj\u0119 si\u0119.<\/p>\n
Jednak w chwilach zapewnienia sobie r\u00f3wnowagi powtarzam sobie – Agnieszko cz\u0142owiek uczy si\u0119 ca\u0142e \u017cycie. Najwa\u017cniejsze to umie\u0107 czerpa\u0107 ogromn\u0105 rado\u015b\u0107 z \u017cycia, z codziennych sytuacji, kt\u00f3re sama mo\u017cesz wykreowa\u0107. To w\u0142a\u015bnie teatr daje nam i dzieciom tak\u0105 mo\u017cliwo\u015b\u0107. Pami\u0119taj, \u017ce teatr to nie tylko wyst\u0119py na scenie, stres, czy trema. To ca\u0142a paleta barw jego element\u00f3w po\u0142\u0105czona z umiej\u0119tno\u015bci\u0105 rozwoju kreatywno\u015bci u dziecka.<\/p>\n
6.30 – znacie t\u0119 godzin\u0119? Koszmar dla wielu, cho\u0107 m\u0142ode mamy doskonale znaj\u0105 t\u0119 por\u0119 i nie jest im straszna \ud83d\ude42<\/p>\n
A tu nadchodzi\u00a0 listopad, grudzie\u0144, stycze\u0144… 5 \u0142yk\u00f3w kawy i id\u0119 do pokoju mojej 9-letniej Julki, wypowiedzie\u0107 s\u0142owa, kt\u00f3rych ani ja ani tym bardziej ona nie cierpimy – „Juleczka, wstawaj, do szko\u0142y…” (ani rusz) Wiem, jestem teraz najwi\u0119kszym wrogiem, koszmarem. Ja mam prawie wszystko pouk\u0142adane co do minuty, aby wyrobi\u0107 dzienny plan. Bo\u017ce, co ten \u015bwiat z nami robi, a mo\u017ce to my sami poddajemy si\u0119 manipulacji \u201emusisz to zrobi\u0107 TERAZ\u201d?<\/p>\n
Wr\u00f3\u0107… Dzisiaj b\u0119dzie inaczej. Co\u015b mnie tchn\u0119\u0142o. Wczoraj by\u0142am z moj\u0105 Jutk\u0105 u kole\u017canki i moje dziecko zabra\u0142o ze sob\u0105 dwie pacynki- myszk\u0119 i hipka. Tak do zabawy aby si\u0119 nie nudzi\u0107, gdy mama b\u0119dzie rozmawia\u0142a. Bardzo dawno si\u0119 nimi nie bawi\u0142a. To by\u0142o to! Pomys\u0142 idealny.<\/p>\n
Dzisiaj 6.30 wchodz\u0119 do Jutki pokoju i le\u017c\u0105 te pacynki na biurku. Jusia \u015bpi z misiem i zaj\u0105czkiem\u00a0 \ud83d\ude42\u00a0Euuuuureka\u00a0 \ud83d\ude42\u00a0Dzisiaj pobudka b\u0119dzie absolutnie inna. W\u0142\u0105czam teatr do naszego \u017cycia. R\u0119ce w pacynki i budzimy si\u0119! Cudna poranna zabawa – serdecznie i Tobie polecam niezale\u017cnie od wieku dziecka!<\/p>\n
Sprawne werbalizowanie pomaga zawalczy\u0107 o swoje, mnie i jej. Budzi ma\u0142ych i du\u017cych. \u015amiejemy si\u0119 z dialog\u00f3w i gest\u00f3w hipcia. 6.30 a tu takie chichanko-zabawa. Hipcio obudzi\u0142 Julk\u0119, a myszka troch\u0119 pomaga\u0142a. Genialne w swojej prostocie. Lepsze ni\u017c poranna kawa. Polecam:) I to pytanie: „Mamo a kiedy wracam ze szko\u0142y? Bo wiesz, pobawimy si\u0119 jeszcze? Ja chc\u0119, aby codziennie mnie myszka budzi\u0142a.”<\/p>\n
Jestem r\u00f3wnie\u017c pedagogiem i prowadz\u0119 zaj\u0119cia teatralne dla najm\u0142odszych, dlatego ch\u0119tnie podziel\u0119 si\u0119 z Wami kilkoma moimi spostrze\u017ceniami.<\/p>\n
Godzina 15.10 (wtorek)<\/p>\n
Moje zaj\u0119cia teatralne z dzie\u0107mi. Ania podchodzi do mnie i m\u00f3wi: \u201eProsz\u0119 Pani\u0105, bo my chcemy Pani co\u015b powiedzie\u0107 i o co\u015b prosi\u0107. Prosz\u0119 Pani\u0105, bo na ostatnich zaj\u0119ciach robili\u015bmy takie \u0107wiczenie, pami\u0119ta Pani, \u017ce ka\u017cdy podchodzi\u0142 do ka\u017cdego i najpierw m\u00f3wi\u0142 co\u015b mi\u0142ego do tej osoby, a potem co\u015b niemi\u0142ego. I nam si\u0119 bardzo nie podoba\u0142o. Wiemy, \u017ce Stasiowi zrobi\u0142o si\u0119 przykro<\/strong>, jak Weronika powiedzia\u0142a, a nawet nakrzycza\u0142a na Staszka, \u017ce jest gruby i brzydki, i ona go nie lubi.\u201d<\/p>\n I tutaj zapali\u0142a mi si\u0119 moja teatralna, czerwona lampka. Bo poprzez zwyk\u0142\u0105, prost\u0105 teatraln\u0105 zabaw\u0119 same dzieci mog\u0142y zauwa\u017cy\u0107 i wysun\u0105\u0107 swoje wnioski. Zauwa\u017cy\u0142y zale\u017cno\u015bci co warto, a czego nie powinno si\u0119 m\u00f3wi\u0107 do kolegi kole\u017canki – po prostu drugiego cz\u0142owieka. Proste zaj\u0119cia w grupach pomagaj\u0105 dziecku odnale\u017a\u0107 si\u0119 w otaczaj\u0105cym go \u015bwiecie, SAMEMU zauwa\u017caj\u0105 odpowiednie ramy zachowania.<\/p>\n Teatr to magia i odpowiednio wykorzystany daje ogromne rezultaty. Cz\u0119sto, my rodzice prosimy, t\u0142umaczymy, a nasze nauki nie daj\u0105 niestety efektu. A dzieci, one przecie\u017c maj\u0105 swoj\u0105 ogromn\u0105 wra\u017cliwo\u015b\u0107, sw\u00f3j \u015bwiat, kt\u00f3ry nale\u017cy tylko odpowiednio pobudzi\u0107, poprzez emocje.<\/p>\n Doro\u015bli na og\u00f3\u0142 nie maj\u0105 problemu z ich okazywaniem, a dziecko musi mie\u0107 przestrze\u0144, musi mie\u0107 czas, musi mie\u0107 ochot\u0119 na dzielenie si\u0119 emocjami. \u00a0MUSI NAUCZY\u0106 SI\u0118 EMOCJI. Sztuka po\u0142\u0105czona z zabaw\u0105 to naturalne \u015brodowisko okazywania emocji dziecka. Dzisiaj na moich zaj\u0119ciach i my\u015bl\u0119, \u017ce nie tylko na moich, dzieci bardzo staraj\u0105 si\u0119 o to, aby \u0142adnie i z szacunkiem traktowa\u0107 koleg\u0119, kole\u017cank\u0119, ka\u017cdego cz\u0142owieka.<\/p>\n Kolejny dzie\u0144 rozpoczynam od pracy z wierszem, kt\u00f3ry tak im si\u0119 podoba – \u201eRzepka\u201d. I co? Szybko musz\u0119 si\u0119ga\u0107 po ko\u0142o ratunkowe w postaci dodatkowego pytania do dzieci, bo na Sali zago\u015bci\u0142a cisza po\u0142\u0105czona ze smutkiem.<\/p>\n Zdezorientowana pytam \u201eKto mi powie, co si\u0119 dzieje, \u017ce si\u0119 teraz nikt nie \u015bmieje?\u201d Jarek delikatnie, powolutku podnosi r\u0119k\u0119 i informuj\u0105co-pyta \u201eProsz\u0119 Pani my by\u015bmy chcieli te\u017c zrobi\u0107 te sceny, no te, takie, \u017ce jeste\u015bmy w lesie na obozie albo na przystanku, na basenie. No, wie Pani kt\u00f3re?” Patrz\u0119 na te moje dzieciaki i ten b\u0142agaj\u0105cy ich wzrok i my\u015bl\u0119 sobie, \u017ce nawet nie wiedz\u0105 ile rado\u015bci wlewaj\u0105 w me serce takimi s\u0142owami. I ju\u017c wiem, \u017ce musz\u0105 troch\u0119 przemeblowa\u0107 m\u00f3j dzisiejszy program i absolutnie musz\u0105 si\u0119 w nim znale\u017a\u0107 sceny improwizacyjne. Fundament rozbudowy wyobra\u017ani.<\/strong><\/p>\n I w\u0142a\u015bnie ten element teatru, sztuki scenicznej jakim jest improwizacja jest fundamentalny dla rozwoju dziecka, jego wyobra\u017ani. Improwizacja nijako wymusza u dziecka, my\u015blenie tu i teraz, radzenie sobie w danej, zaistnia\u0142ej sytuacji, buduje pewno\u015b\u0107 siebie i otwiera na\u00a0 otaczaj\u0105cy go \u015bwiat. Daje mo\u017cliwo\u015b\u0107 upustu emocjom kt\u00f3re cz\u0119sto dziecko skrywa gdzie\u015b g\u0142\u0119boko. My, rodzice, niestety cz\u0119sto „t\u0142amsimy\u201d w dzieciach ich emocje. Sama mam dw\u00f3jk\u0119 dzieci i cho\u0107 staram si\u0119 z tym walczy\u0107, cz\u0119sto s\u0142ysz\u0105 one ode mnie\u00a0 \u2013 \u201enie p\u0142acz\u201d, \u201enie krzycz\u201d, \u201etak nie mo\u017cna”. Znacie to pewnie z autopsji.<\/p>\n W teatrze na scenie, a zw\u0142aszcza podczas improwizacji mo\u017cna p\u0142aka\u0107, krzycze\u0107, zdenerwowa\u0107 si\u0119, pou\u015bmiecha\u0107, wyk\u0105pa\u0107, pochlapa\u0107, zapali\u0107 ognisko, ziewa\u0107, wyg\u0142upia\u0107, chodzi\u0107 po pustyni lub ucieka\u0107 przed burz\u0105. By\u0107 kim si\u0119 chce b\u0105d\u017a te\u017c wymarzy, wymy\u015bli.<\/strong><\/p>\n A dzieci tej magii emocji nie maj\u0105 zw\u0142aszcza w obecnym \u015bwiecie, kt\u00f3ry bardzo j\u0105 ogranicza (komputer, telewizor, telefon, brak czasu rodzic\u00f3w, komunikacja z drugim cz\u0142owiekiem za pomoc\u0105 urz\u0105dze\u0144). A gdzie w tych urz\u0105dzeniach mo\u017cna poczu\u0107 emocje zobaczy\u0107 je i zareagowa\u0107 na nie? W bu\u017akach?<\/p>\n Godzina i czas, nie maj\u0105 tu znaczenia bo w tym temacie pracuj\u0119 przynajmniej 10 godzin dziennie. Moje ucho bezlito\u015bnie wy\u0142apuje brak wym\u00f3wienia ko\u0144c\u00f3wek wyraz\u00f3w, jest napisane, w\u0142\u0105czy\u0142em, itd. Czas mojej pracy obejmuje obszar pracy zawodowej, ale r\u00f3wnie\u017c rodzin\u0119, znajomych. \u015amia\u0142o my\u015bl\u0119, mo\u017cna powiedzie\u0107, \u017ce \u0142adna mowa, wymowa to m\u00f3j \u00a0konik. Si\u0119gnijmy jednak po przyk\u0142ad.<\/p>\n Wczoraj na zaj\u0119ciach k\u00f3\u0142ka teatralnego by\u0142o bardzo weso\u0142o, zabawnie, ale te\u017c pracowicie. W ruch posz\u0142y przepony i j\u0119zyki. „O,A,E I U ,YYY. „Druga wrona bez ogona, trzecia wrona bez ogona, czwarta…” Ale\u017c si\u0119 dzieciaki \u015bmia\u0142y pi\u0119knie powtarzaj\u0105c. Potem \u201esplu\u0142y\u201d cale lustro poka\u017anych rozmiar\u00f3w w sali gimnastycznej \u0107wicz\u0105c dziubki i „purtanie ustami”.<\/p>\n Pragn\u0119\u0142am wczoraj pokaza\u0107 dzieciakom, \u017ce wa\u017cne jest aby m\u00f3wi\u0107 czysto, wyra\u017anie i po polsku, tak zwyczajnie, na co dzie\u0144, bo przecie\u017c nie ka\u017cde z nich b\u0119dzie przysz\u0142ym dziennikarzem, aktorem, prawnikiem. Ciesz\u0119 si\u0119, bo bardzo ba\u0142am si\u0119 zaj\u0119\u0107 z ma\u0142ymi dzie\u0107mi z tematyki dykcji i wyra\u017anego m\u00f3wienia. Ale chyba uda\u0142o si\u0119 i nie by\u0142o nudno i sztywno, wr\u0119cz przeciwnie ” A \u201eplose\u201d pani a na nast\u0119pnych zaj\u0119ciach tez b\u0119dziemy tak purta\u0107 do lustra?” A z zaj\u0119\u0107 na zaj\u0119cia mo\u017cna zauwa\u017cy\u0107 naprawd\u0119 du\u017c\u0105 popraw\u0119 w mowie dziecka.<\/p>\n Teatr dla dzieci<\/strong>, nie jest dla mnie tematem obcym, dlatego ciesz\u0119 si\u0119 \u017ce przeczyta\u0142a\u015b moje przemy\u015blenia \ud83d\ude42 Podzieli\u0142am si\u0119 z Tob\u0105 swoimi spostrze\u017ceniami, konkretnymi przyk\u0142adami z mojej codziennej pracy aby cho\u0107 troch\u0119 zarazi\u0107 Was i przekona\u0107 do tego, \u017ce sztuka, teatr, jego elementy maj\u0105 ogromny wp\u0142yw na rozw\u00f3j i \u00a0postaw\u0119 naszych dzieci.<\/p>\n Warunek sine qua non musi by\u0107 jeden. W \u015bwiat sztuki nale\u017cy wprowadza\u0107 dzieci na ich warunkach i korzysta\u0107 z tego co oni nios\u0105 ze sob\u0105 t\u0142umacz\u0105c sens poszczeg\u00f3lnych zada\u0144, \u0107wicze\u0144. Nigdy nie zainteresujemy dzieci sztuk\u0105, teatrem podchodz\u0105c do tego sztampowo i skupiaj\u0105c si\u0119 tylko na zrobieniu kolejnego przedstawienia z cyklu \u201eNiech babcie i dziadkowie zobacz\u0105\u201d, \u201eRodzice b\u0119d\u0105 szcz\u0119\u015bliwi jak ci\u0119 zobacz\u0105 na scenie\u201d Teatr jest dla dzieci i ich rozwoju.<\/p>\n Autorka:<\/p>\n Agnieszka Trzyna<\/p>\nEmocje a teatr dla dzieci<\/h2>\n
Element teatru \u2013 dykcja i impostacja g\u0142osu (jak to okre\u015blaj\u0105 dzieci \u2013 \u0142adne m\u00f3wienie)<\/h2>\n